Læremiddeldidaktik Nr. 2 maj 2009
Andet nummer af det elektroniske tidsskrift Læremiddeldidaktik er nu i luften.
Du kan downloade det samlede tidsskrift her: Læremiddeldidaktik Nr. 2 maj 2009.
Eller du kan fordybe dig i de enkelte artikler herunder.
God fornøjelse.
|
|
Af: Thomas Illum Hansen Med dette andet nummer af e-tidsskriftet Læremiddeldidaktik har vi valgt at sætte fokus på læremidler i fagene i forlængelse af den fagdidaktiske tradition. Temanummeret rummer både almene og fagdidaktiske perspektiver på læremidler i fagene. Læs mere.
|
|
|
Af: Bodil Nielsen Læremidler skal udarbejdes, så de bedst muligt støtter og udfordrer elever i deres læreprocesser. Samtidig er det vigtigt, at de også er gode redskaber for læreren. Hvordan læremidler kan støtte læreren i hverdagen og samtidig bidrage til udvikling giver artiklen her et bud på. Læs mere
|
|
|
Af: Jens Jørgen Hansen & Dorte Carlsen
Hvad kan man forstå ved sammenstillingen "læremidler" og "genre", og hvorfor er det interessant og relevant at beskæftige sig med læremiddelgenrer? Artiklens to forfattere giver her et perspektiv på læremidler i faget dansk. Læs mere
|
|
|
Af: Bent Lindhardt Med udgangspunkt i et praksisperspektiv beskrives lærebogens primære aktører og kategorier. Der er god inspiration også til andre fag, der har det til fælles med matematik, at man med fordel kan analysere opgavernes grad af åbenhed, abstraktion og teoretisk karakter. Læs mere.
|
|
|
Af: Jens Aage poulsen For at beskæftige sig med historie må fortiden iscenesættes som en sammenhængende beretning - bl.a. i form af læremidler til undervisningen. Emnet for denne artikel er en drøftelse af fortællingens funktion i nordiske historiebøger. Læs mere
|
|
|
Af: Thomas Illum Hansen I kølvandet på offentliggørelsen af en landsdækkende undersøgelse af it i folkeskolen og de gymnasiale ungdomsuddannelser greb Thomas Illum Hansens pennen for at uddybe undersøgelsens resultater. Kronikken har tidligere været offentliggjort via Folkeskolen. Læs mere
|