Projektbeskrivelse 

Læremidler har en stor indflydelse på undervisningens praksis, indhold, strukturering og evaluering. Men der er ikke altid en reflekteret begrundelse for udvælgelse af læremidler til undervisningen.

Udfordringen kan skyldes

• at mange lærere savner et sprog og en begrebsramme til vurdering af læremidler
• at skoleverdenen i disse år oversvømmes af forskellige typer læremidler
• og det skyldes ikke mindst den digitale udvikling, der muliggør nye måder at tilgå og bruge læremidler på i undervisningen.

Endvidere kan digitale læremidler noget andet og mere end traditionelle skriftbårne læremidler. Det er således et stort behov for at udvikle en nuanceret forståelse af, hvordan man kan karakterisere forskellige typer læremidler, og hvilke pædagogiske opgaver de kan bidrage til at løse.

Formålet 

Projekt "LÆRGE" bidrager til at

• kortlægge forskellige typer lærermidler
• udvikle en læremiddeltypologi, der kan kvalificere karakteristikken af læremiddeltyper, vurderingskriterier af det enkelte læremiddel og dets pædagogiske kvaliteter.

Hensigten er at skabe et fagligt solidt overblik over læremiddellandskabet samt kvalificere begrebsliggørelsen, vurderingen og vejledningen af læremidler på uddannelsesområdet.

Projektet munder ud i en publikation om læremiddelgenrer og læremiddeltypologier.