Ny publikation om kognitiv litteraturdidaktik

Som en udløber af projektet Klassiskere i klasseværelset udgiver Thomas Illum Hansen nu bogen Kognitiv litteraturdidaktik, der handler om hvordan en kognitiv tilgang til litteraturundervisningen kan styrke elevernes tilgang til og læsning af litterære tekster - gamle som nye.

Med afsæt i en diskussion af brugen af kanontekster tager forfatteren læseren med på en rundtur i danskfagets litteraturundervisning lige fra hvorfor, hvad og hvordan undervisningen skal foregå til en pointering af den pædagogiske fordel ved et kognitivt afsæt. Og videre fra en præsentation af kognitiv sprog- og litteraturteori til en litteraturdidaktik med fokus på den lærerfaglige analyse, planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen - igen med et kognitivt afsæt.

Bogen har således til hensigt at styrke litteraturundervisningen ved at byde ind med en kognitiv tilgang til tekster - både i lærerens forberedelse og elevernes møde med og læsning af dem. Bogen henvender sig til lærerstuderende og dansklærere der underviser i litteratur og litteraturhistorisk læsning og som søger nye veje at tænke, planlægge og gennemføre litteraturundervisningen på.

Kognitiv litteraturdidaktik er udkommet på Dansklærerforeningens Forlag den 7. november 2011.